DIANA HERRERA HERRERA 

PLANEACIÓN N°1

FECHA: 31 de agosto de 2015.

LUGAR: Liceo el Pedregal- Seccion Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Las consonantes.

INTRODUCCIÓN: Sensibilizar el aprendizaje de las consonantes, por medio de actividades que involucren el estímulo visual y posibiliten la apropiación y el uso de las mismas por medio de actividades lúdicas.

SISTEMATIZACIÓN: Se explicará a los estudiantes el trabajo que se realizará durante la jornada, la cual consiste en  la rotulación de los objetos que se encuentran en el salón con el fin de que los niños y niñas puedan asociar las letras, nombres y palabras con los objetos y así contribuir al aprendizaje de los estudiantes, durante la rotulación de los objetos se preguntaran a los niños y niñas que letras reconocen en las palabras y que otras palabras se pueden sacar de esas letras.

A continuación se jugara al ahorcadito con las palabras que se rotularon.

EVALUACIÓN: Se realizará los dibujos de los objetos rotulados y cada niño intentara escribir la palabra sin ayuda visual. 

PLANEACIÓN N°2

FECHA: 21 de Septiembre de 2015.

LUGAR: Institución Educativa el Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Reconocimiento de las consonantes.

OBJETIVO: Fortalecer el proceso de lecto-escritura por medio de rótulos con sus nombres propios los cuales ayudaran a reconocer las consonantes que lo conforman.

DESARROLLO: Se dispondrán diferentes rótulos con los nombres de cada niño y niña del salón, cada uno debe pararse a buscar su nombre propio e identificaran cuales son las consonantes que hacen parte de él, finalizado el proceso cada niño y niña deberá escribir una pequeña rima que la licenciada en formación anteriormente le explicara de que se trata; por ejemplo: "A Diana le gusta la manzana, pero no le gusta que toquen la campana", de esta manera cada uno escribirá en su cuaderno una rima y luego las leeremos a todo el grupo.

SISTEMATIZACION: finalizada la anterior actividad se utilizara la inicial del nombre para escribir 10 palabras que empiecen por esa letra en 7 minutos.  Todos los niños deberán escribir de manera individual.

EVALUACIÓN: Se realizara durante la actividad por medio de la observación de la licenciada en formación, se tendrá en cuenta criterios como: participación, reconocimiento de  consonantes y vocales C, L, O, A,M,  (trabajadas con anterioridad), escucha durante la intervención y agilidad en estructurar la rima. 

PLANEACIÓN N°3

FECHA: 09 de septiembre  de 2015.

LUGAR: Institución educativa  El Pedregal- Seccion Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Formemos oraciones y hagamos uso de ellas.

INTRODUCCIÓN: Se iniciara con una sensibilización de a acuerdo a la anterior intervención sobre las normas por medio de una “juego tingo tingo tango”, al niño que tenga la pelota debe Recordar a sus compañeros una norma de la escuela. Se repite en 10 ocasiones para dar por finalizado el juego.

SISTEMATIZACIÓN: A continuación se escribirán en el tablero  palabras en desorden sin coherencia y  cada niño deberá darle orden en el cuaderno de manera individual. Se harán varios intentos y se sacaran al tablero para resolverlos a los niños o niñas que mas dificultad les ha dado la organización de las oraciones y con la ayuda de todos las resolveremos.

EVALUACIÓN: Se evaluara su atención y agilidad por medio de una sopa de letras que entre todos resolveremos con palabras alusivas a los valores que se deben trabajar en el aula. 

PLANEACIÓN N°4

FECHA: 17 de septiembre  de 2015.

LUGAR: Institución Educativa  El Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Comprendamos la lectura

INTRODUCCIÓN: Se iniciara con una actividad para motivar al grupo a iniciar en silencio y con una actitud de escucha, con la canción “ Baila Baila” cada niño debe seguir las instrucciones según la canción.

SISTEMATIZACIÓN: A continuación se les copiara un cuento corto “los peces en el mar” que la licenciada en formación les ayudara a leer y a continuación tendrá una serie de preguntas que ayudaran a comprender mejor el texto, depende del ritmo del grupo se podrá realizar la comprensión lectora de otro cuento llamado “El vestido de Laura” el cual tiene un poco más de complejidad. El trabajo se realiza de manera individual pero la licenciada en formación podrá explicar en varias ocasiones si se requiere para que los niños y niñas realicen el trabajo.

EVALUACIÓN: Se evaluara comprensión lectora revisando cada trabajo y dando una calificación por este. De igual forma según sea su comportamiento se podrá hacer al finalizar otra canción para continuar con la siguiente actividad. 

PLANEACIÓN N°5

FECHA: 24 de Septiembre de 2015.

LUGAR: Institución Educativa el Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Soy responsable

OBJETIVO: Fortalecer la escucha en los niños (as) y a su vez la compresión lectora

DESARROLLO: Se iniciara con un cuento virtual llamado “La gran fábrica de palabras” con el cual se quiere concientizar sobre la importancia de tener una buena palabra para decir, después de ver el cuento se les hará 4 preguntas que deben resolver en el cuaderno de manera individual.   

SISTEMATIZACION: se realizara una manualidad alusiva al cuento con la ayuda de la practicante, se elaborara un portalápices que cada niño lo combinara de colores de la lana que prefiera. Al finalizar la manualidad cada uno lo pegara de su escritorio para guardar sus lápices y colores; se les explicara el por qué se debe cuidar sus cosas y estar atento a la profesora.

Materiales: tubos de papel higiénico, lana de diferentes colores, colbón, cartulina plana, tijeras

EVALUACIÓN: se realizara mediante un trabajo que se pondrá con ayuda de sus padres crear un cuento corto  para leerlo al grupo.  

PLANEACIÓN N°6

FECHA: 01 de Octubre de 2015.

LUGAR: Institución Educativa  El Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Utilicemos nuestras manos

INTRODUCCIÓN: Vamos a descubrir mediante un juego de ahorcadito que vamos a realizar durante la clase de artística, se hará varias oportunidades de palabras hasta finalizar con la palabra ORIGAMI. Se les explicara que se trata con una pequeña historia.

DESARROLLO: al finalizar la explicación a cada niño y niña se le entregara un cuadrado de papel iris previamente recortado, la licenciada en formación mostrara paso a paso como realizar la figura de perrito y los niños al finalizarla la pegaran en su cuaderno y la adornaran libremente con un paisaje.

Luego se les dará otro cuadrado de papel y con unas tijeras se hará una decoración de

EVALUACIÓN: Se evaluará observando su atención durante la actividad. 

PLANEACIÓN N°7

FECHA: 20 de Octubre de 2015.

LUGAR: Institución Educativa  El Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Juegos tradicional “ponchesabe”

INTRODUCCIÓN: Se les dará la bienvenida con un juego de rompe hielo “marineros” ¿Marineros?
A la orden mi capitán
El barco se va a hundir
OH chanfle
Y para que no se hunda
¿Que hay que hacer?
(Se da la indicación y luego se comienza otra vez)

Haciendo énfasis en las normas durante la clase  y de seguir cada indicación señalada por la licenciada en formación.    

DESARROLLO: A continuación se les explicara que se organicen en círculo donde cada niño representa  un país que cada uno decidirá con la ayuda de la docente; se escogerá un solo niño que estará en la mitad con la pelota en la mano.

EVALUACIÓN: Se evaluara por medio de una ficha de un crucigrama fácil  que deberán elaborar y pegarla en su cuaderno. 

PLANEACIÓN N°8

FECHA: 15 de Octubre de 2015.

LUGAR: Institución Educativa  El Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Tolerancia  

INTRODUCCIÓN: se compartirá con los niños una canción de RAP llamada “no al racismo” la cual trae un mensaje muy lindo que deberán interpretar cada uno, se repetirá dos veces y al finalizar se les hará preguntas sobre ella como: “ Que entendieron de la canción” “ ¿Qué será Racismo?” “¿para ustedes que es tolerancia”. A partir de sus respuestas se iniciara una explicación sencilla con ejemplos cotidianos de que se trata la tolerancia.

DESARROLLO: Después de la explicación se dividirán en subgrupos se les repartirán materiales para la elaboración de una cartelera alusivas a la tolerancia en la escuela. Debe contener: imágenes, título y alguna frase.  Todos deberán participar.

Materiales: revistas, tijeras, colbón, cinta, marcadores, colores.

EVALUACIÓN: Se evaluara con una exposición por parte de su grupo y luego en el descanso pegaremos las carteleras en la parte del patio salón 

PLANEACIÓN N°9

FECHA: 22 de Octubre de 2015.

LUGAR: Institución Educativa  El Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Fiestas tradicionales  

INTRODUCCIÓN: Se iniciara con un conversatorio en el cual se hablara sobre ¿Qué son las fiestas tradicionales? ¿Cuáles fiestas son más representativas en Antioquia y Colombia? Se dará una pequeña reseña histórica de cada una en modo de cuento, los niños y niñas podrán a hacer las preguntas que quieran pidiendo la palabra previamente.

DESARROLLO: De manera individual los niños deberán resolver un pequeño taller:

1. ¿Qué fiesta tradicional te gusta más?

2. ¿Por qué te gusta?

3. ¿haz un dibujo con lo mejor de tu fiesta favorita?

4. Con ayuda de tus padres investigar la historia de esta fiesta para socializarla en clase

Con ayuda de la practicante deberán resolver el taller y traer la tarea para la socialización grupal.

EVALUACIÓN: se evaluara con un juego de mímica “adivina que”  la practicante les hará mímica sobre una fiesta tradicional anteriormente mencionada y ellos deberán adivinar y al final terminaremos con un gran aplauso según su comportamiento

PLANEACIÓN N°10

FECHA: 26 de Octubre de 2015.

LUGAR: Institución Educativa  El Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: El reloj   

INTRODUCCIÓN: Se iniciara presentando al amigo EL RELOJ que estará pegado en el tablero elaborado con cartón paja previamente, donde se les explicara cómo funciona y las partes que lo componen, se preguntara al grupo y se les contara como historia el origen del reloj en el mundo.

DESARROLLO: a continuación a cada niño se le hará preguntas sobre el reloj y después saldrá cada uno a descubrir qué hora se puso en el reloj didáctico, todos los niños tendrán la posibilidad de salir.

Luego de forma individual  realizar una ficha donde tendrán que escribir la hora que muestra el reloj y luego colorearlo libremente.

EVALUACIÓN: se evaluara por medio de la elaboración de un reloj con material reciclaje el cual cada uno deberá decorar de manera creativa.

OBSERVACIÓN: Durante la intervención de RELOJ se evidencio un interés de los niños por los materiales didácticos elaborados para la explicación, aunque en un momento se dispersaron y empezaron a hablar entre ellos sin escuchar que la licenciada en formación pedía silencio, personalmente me falto más estrategias para volver a captar su atención.

  

PLANEACIÓN N°11

FECHA: 30 de Octubre de 2015.

LUGAR: Institución Educativa  El Pedregal- Sección Rafael J Mejía.

GRUPO: Primero.

RESPONSABLE: Diana Herrera Herrera

TEMA: Celebración Halloween   

INTRODUCCIÓN: se iniciara con la decoración del salón con estilo Halloween, se pintaran las caritas con dibujos libres, al que vayan terminando podrán bailar y disfrutar de la música infantil que amenizara el ambiente.

DESARROLLO: a continuación se hará un juego para organizarlos y se repartirá un helado para ellos que disfrutaran sentados y en orden, después se hará varios juegos de recreación dirigida por la licenciada en formación, después se hará un vuelta a la calma para que descansen.

EVALUACIÓN: se les entregara una bolsa sorpresa como obsequio y se les desearía un día muy feliz recordando que no es un día malo, que disfrazarse hace parte de ser niños